小中学校版 学校支援セット貸出

【a.環境】1 地球環境全般   

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小学校
中学校
小学校理科
中学校理科

地球環境の現状や人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用でき、地球環境の未来について考えるヒントになります。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】2 地球温暖化

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小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】3 大気汚染

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小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】4 水・川

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小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】5 ごみ

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小学校高学年
中学校
小学校 理科 5・6年生
中学校 理科 3年
小学校 社会科
総合的な学習の時間
ゴミ事情とゴミ問題、リサイクル、人の生活に与える影響を学び、未来の地球のために何ができるかについての学習に活用できます。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】6 有害物質

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小学校高学年
中学校
小学校 理科
中学校 理科 3年
中学校 公民
総合的な学習の時間
有害物質における環境汚染の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】7 自然といきものA

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小学校高学年
中学校
小学校 理科 3・4・6年
中学校 理科
総合的な学習の時間
いきものの生態や環境、人との関わりについて学び、多様ないきものと自然について考える学習に活用できます。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】8 自然といきものB

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小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】9 エコ・リサイクルA

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小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】10 エコ・リサイクルB

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小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】11 食の安全

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小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】12 エネルギー①

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小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【a.環境】13 エネルギー②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校高学年
中学校
小学校理科
5年生「流れる水のはたらき」
6年生「自然とともに生きる」
中学校理科
2年生「自然と人間」
小学校社会科
「わたしたちの国土と環境」
中学校地理
「自然環境の特色」
総合的な学習の時間

地球温暖化の現状やメカニズム、人の生活に与える影響を学び、その課題解決に向けて、家庭や学校、地域で自らができる活動についての学習に活用できます。
教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【b.古典】1 物語・詩歌①

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小学校高学年
~中学校
国語科
総合的な学習の時間
古典の定番作品を集めたセットです。古典の入り口の指導にも使えます。また、歳時記が入っているので、俳句の授業において、季語を調べたり、創作をしたりする時にも役立ちます。

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【b.古典】2 物語・詩歌②

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小学校中学年
~高学年
国語科
総合的な学習の時間

古典の定番作品から、昔懐かしい日本昔話がセットになっています。分かりやすい文章で書かれているものを集めているので、小学校の授業で古典の世界に親しむことを目的にした読書活動に適しています。

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【b.古典】3 伝統芸能

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小学校高学年
~中学校
国語科
総合的な学習の時間

能、狂言、歌舞伎、文楽、落語などの伝統芸能について、物語の作品を通して学ぶことができます。茶道、華道、書道などの事典も含み、幅広く学ぶことができるように選書されたセットです。調べ学習にも活用することができます。

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【c.ことば・読み物】1 表現

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小学校 国語科 語彙(慣用句、ことわざ、四字熟語)を増やすために活用することができます。また、語彙を生かした話し方や書き方を学ぶ本も含まれていますので、国語科の学習に合わせて活用することができます。

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【c.ことば・読み物】2 朗読・素読

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小学校 国語科
特別活動
学校行事等
「はじめて出会う論語」シリーズや子ども朗読教室シリーズなど、教室で音読を楽しめる素材が入っているセットです。国語科の学習だけでなく、いろいろな場面で使えるヒントが得られるセットです。

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【c.ことば・読み物】3 語彙・読解力

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小学校高学年
~中学校
国語科 大人向けの専門的な内容の「日本語の歴史」シリーズも含みます。「はじめての敬語」シリーズや「ことば絵事典」シリーズ、「漢字で鍛える日本語力」シリーズなどが入っており、日本語指導の教室でも利用できるセットです。

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【c.ことば・読み物】4 英語

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小学校中学年
~高学年
外国語活動
外国語科
国際理解教育
英語の言葉や文化についての歌や遊びが載っている本や図鑑が集められています。教室前の廊下等に常時展示することで、児童がいつでも見て英語に親しむことができます。また、教員の教材研究にも役立ちます。

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【c.ことば・読み物】5 絵本・紙芝居

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幼稚園
小学校低学年
朝読書
読み聞かせ
国語科
子どもたちがよく知っているお話の絵本や紙芝居が集められたセットです。朝読書などで児童と一緒に楽しむことができます。また、異学年交流の学習や活動の一つとして、高学年の児童が低学年の児童にお話を聞かせるという機会にも活用できます。

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【c.ことば・読み物】6 日本の昔話・民話

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小学校低学年 朝読書
読み聞かせ
国語科
古くから日本各地で語り継がれてきた昔話や民話が集められた絵本です。読み聞かせをしたり語り聞かせたりするのに適しています。国語科において昔話や民話の教材の学習に合わせて、読書活動を楽しむときに活用できます。

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【c.ことば・読み物】7 世界の昔話・民話①

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年 朝読書
読み聞かせ
国語科
ヨーロッパ・アメリカを中心とした昔話・民話の絵本を集めたセットです。読み聞かせをしたり語り聞かせたりするのに適しています。国語科において昔話や民話の教材の学習に合わせて、読書活動を楽しむときに活用できます。

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【c.ことば・読み物】8 世界の昔話・民話②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年 朝読書
読み聞かせ
国語科
アジアを中心とした昔話・民話の絵本を集めたセットです。 読み聞かせをしたり語り聞かせたりするのに適しています。国語科において昔話や民話の教材の学習に合わせて、読書活動を楽しむときに活用できます。

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【c.ことば・読み物】9 まとめる・発表する

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小学校中学年
~高学年
中学校
全教科
総合的な学習の時間
調べ、まとめ、発表する一連の学習方法を学ぶときに活用することができます。新聞やポスター、レポートの書き方について、より詳しく学ぶときに活用することができます。

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【c.ことば・読み物】10 小学校3年生 斎藤隆介

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小学校第3学年 国語科 斉藤隆介の絵本作品を集めたセットです。「モチモチの木」の学習時に活用することができます。作品を厳選した上で各タイトルの本がそれぞれ6冊ずつ入っているので、教室でも利用しやすいセットです。

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【c.ことば・読み物】11 小学校4年生 新美南吉

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校第4学年 国語科 新美南吉の絵本作品を集めたセットです。「ごんぎつね」の学習時に活用することができます。作品を厳選した上で各タイトルの本がそれぞれ4冊ずつ入っているので、教室でも利用しやすいセットです。

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【c.ことば・読み物】12 小学校5年生 椋鳩十

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校第5学年 国語科 椋鳩十の絵本作品を集めたセット。「大造じいさんとがん」の学習時に活用することが考えられます。作品を厳選した上で各タイトルの本がそれぞれ3冊ずつ入っているため、教室でも利用しやすいセットです。

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【c.ことば・読み物】13 小学校6年生 宮沢賢治

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校第6学年 国語科 宮沢賢治の絵本作品を集めたセットです。「やまなし」や「注文の多い料理店」の学習時に活用することができます。作品を厳選した上で各タイトルの本がそれぞれ4冊ずつ入っているので、教室でも利用しやすいセットです。

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【c.ことば・読み物】14 英語多読①

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
外国語活動
外国語科
易しい英語で表現されている絵本のセットです。読み進めるだけでなく、その絵が表している英文の内容を考えたりお話の結末を考えたりするなど、想像力を高めることにも活用できます。

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【c.ことば・読み物】15 英語多読②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
外国語活動
外国語科
易しい英語で表現されている絵本のセットです。読み進めるだけでなく、その絵が表している英文の内容を考えたりお話の結末を考えたりするなど、想像力を高めることにも活用できます。

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【c.ことば・読み物】16 英語多読③

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
外国語活動
外国語科
易しい英語で表現されている絵本のセットです。読み進めるだけでなく、その絵が表している英文の内容を考えたりお話の結末を考えたりするなど、想像力を高めることにも活用できます。

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【c.ことば・読み物】17 英語多読④

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
外国語活動
外国語科
易しい英語で表現されている絵本のセットです。読み進めるだけでなく、その絵が表している英文の内容を考えたりお話の結末を考えたりするなど、想像力を高めることにも活用できます。

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【d.食育・健康】1 日本の食①

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年~高校生 家庭科
総合的な学習の時間
食育
PTA活動等
 私たちの身体をつくる「食べ物」や「料理すること」への興味がどんどん湧いてきます。
 また、世界から注目される日本の食文化・地域の食文化についても詳しく学ぶことができます。

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【d.食育・健康】2 世界の食

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年~高校生 家庭科
総合的な学習の時間
食育
PTA活動等
 「世界の食」について、写真やイラストで楽しく学ぶことができます。
 「食」について知ることを通して、その国や地域の気候や人々の暮らし、知恵と工夫についても学ぶことができます。

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【d.食育・健康】3 健康

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年~高校生 家庭科
総合的な学習の時間
食育
PTA活動等
 人間の身体のしくみや心の働きについて、詳しく学ぶことができます。
 また、身体と心を健康に保つための「食べ物」の働きについて考えるきっかけにもなります。

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【d.食育・健康】4 食育レシピ

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年~高校生 家庭科
総合的な学習の時間
食育
PTA活動等
 人間の身体のしくみや心の働きについて、詳しく学ぶことができます。
 また、身体と心を健康に保つための「食べ物」の働きについて考えるきっかけにもなります。

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【d.食育・健康】5 日本の食②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年~高校生 社会科(4年生)
家庭科
総合的な学習の時間
食育
PTA活動等
 世界から注目される日本の食文化・地域の食文化について詳しく学ぶことができます。
 伝統食や特産品の成り立ちを知ることを通して、その地域の気候風土や人々の暮らし、知恵と工夫についても学ぶことができます。
 

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【d.食育・健康】6 すがたをかえる食べ物①

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年~高学年 家庭科
総合的な学習の時間
食育
PTA活動等
 ご飯やパン、麺類など、毎日食べている身近な食品がどのように栽培・加工されているのかについて、写真やイラストで楽しく学ぶことができます。
 食品の歴史や加工の工程について知ることを通して、人々の知恵と工夫についても学ぶことができます。家庭や学校で作ってみるのも楽しいですね。
 

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【d.食育・健康】7 すがたをかえる食べ物②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年~高学年 家庭科
総合的な学習の時間
食育
PTA活動等
 ご飯やパン、麺類など、毎日食べている身近な食品がどのように栽培・加工されているのかについて、写真やイラストで楽しく学ぶことができます。
 食品の歴史や加工の工程について知ることを通して、人々の知恵と工夫についても学ぶことができます。家庭や学校で作ってみるのも楽しいですね。

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【e.福祉・人権】1 障がい

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校高学年
中学校
総合的な学習の時間 それぞれの障害特性、障害のある方が社会で活躍している様子を学び、共生社会を実現するため何が必要なのかを主体的に学習する教材とすることができます。

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【e.福祉・人権】2 ボランティア

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中高学年
中学校
小5国語 点字
総合的な学習の時間
障害のある方・高齢者・外国人等の人々と共に生活する視点を学ぶことができます。
自分に何ができるのかというボランティアへの入り口を発見することができるでしょう。
積極的に社会に参加するきっかけを得ることができます。
 

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【e.福祉・人権】3 ユニバーサルデザイン

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校高学年
中学校
小学5国語 点字
総合的な学習の時間
施設・設備や自分たちの身の周りにあるバリアフリー環境について知り、校内・地域社会における生活しやすい工夫への気づきや視点を広げるための参考になります。

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【e.福祉・人権】4 子どもの権利・人権

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
社会科
総合的な学習
特別活動
小学校 道徳
(人権週間、月間)
 

 人権について幅広く学ぶことができ、人が人らしく生きるために必要なことを考えるヒントがわかりやすく描かれています。
 教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

イラストや文章を通して、自分たちの身の回りにある人権や権利について、幅広く学ぶことができます。
道徳の補助教材としても活用できます。
人権について、自分たちの生活につなげて考えることができます。

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【f.国際理解】1 世界と日本

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校高学年 社会科
総合的な学習の時間
衣食住、地図や国境などの様々な視点で世界の多様な文化を比較することができます。諸外国の文化や国際社会についての理解を深められるセットです。

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【f.国際理解】2 国際協力

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校高学年
中学校
社会科
総合的な学習の時間
国際理解教育
キャリア教育
国際連合やNGOなどの国際組織について、それぞれの組織やその役割や具体的な活動について調べることのできるセットです。様々な機関が行っている国際支援についての理解を深めることができます。

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【f.国際理解】3 国際平和・戦争

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校高学年
中学校
社会科
総合的な学習の時間
国際理解教育
戦争の歴史や戦時中の暮らし、平和の重要性について、多様な資料で学ぶことのできるセットです。また、様々な視点で国際平和について考えることもできます。

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【f.国際理解】4 オリンピック

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校高学年
中学校
社会科
総合的な学習の時間
国際理解教育
キャリア教育
オリンピック・パラリンピックの意義や歴史について知ることができるセットです。特に、日本での開催されたオリンピックについて詳しく学ぶことができます。また、スポーツ選手の生き方や考え方に触れることのできる読み物も多く含まれています。

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【g.仕事】1 職場体験①

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年
中学生
総合的な学習の時間
社会科
現場で大切なこと、楽しいことや厳しいこと、その職業に就くためには等、現場で働く人達のインタビューを交えて紹介されています。職場体験の事前学習はもちろん、総合的な学習の時間や社会科で活用できます。シリーズ①では、小売りや飲食の仕事、医療の仕事等、身近な職業を中心に多くの本が揃っています。

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【g.仕事】2 職場体験②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年
中学生
総合的な学習の時間
社会科
現場で大切なこと、楽しいことや厳しいこと、その職業に就くためには等、現場で働く人達のインタビューを交えて紹介されています。職場体験の事前学習はもちろん、総合的な学習の時間や社会科で活用できます。 シリーズ②では、おしゃれに関わる仕事、スポーツ・アニメーションの仕事等、流行の仕事も多くの本が揃っています。

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【g.仕事】3 職場ガイド①

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年 総合的な学習の時間
社会科
「自分は将来どんな仕事をするんだろう。」仕事への子どもの興味・関心からスタートし、様々な仕事の日常の一場面から、仕事を究める奥深さまでが紹介されています。一生懸命に働くことの素晴らしさが学べます。シリーズ①では、ものづくりの仕事や人をサポートする仕事等を中心に紹介された本が揃っています。

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【g.仕事】4 職場ガイド②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年 総合的な学習の時間
社会科
「自分は将来どんな仕事をするんだろう。」仕事への子どもの興味・関心からスタートし、様々な仕事の日常の一場面から、仕事を究める奥深さまでが紹介されています。一生懸命に働くことの素晴らしさが学べます。シリーズ②では、映画等の製作に関わる仕事やサービス業を中心に教科の学習とつながる仕事等が紹介された本が揃っています。

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【g.仕事】5 職場ガイド③

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年
中学生
総合的な学習の時間
社会科
「自分は将来どんな仕事をするんだろう。」仕事への子どもの興味・関心からスタートし、様々な仕事の日常の一場面から、仕事を究める奥深さまでが紹介されています。一生懸命に働くことの素晴らしさが学べます。シリーズ③では、人命救助に関わる仕事や農業を中心に教科の学習とつながる仕事等が紹介された本が揃っています。

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【g.仕事】6 くらしに役立つのりもの

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年
中学生
総合的な学習の時間
社会科
多くの子どもが小さいころから大好きな「のりもの」について、私たちの「くらしに役立つ」という視点から紹介されている本が集められています。くるまや電車、飛行機まで様々な種類の乗りものについて写真や図版を通じて学べます。

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【g.仕事】7 職場体験③

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年
中学生
総合的な学習の時間
社会科 キャリア教育
現場で大切なこと、楽しいことや厳しいこと、その職業に就くためには等、現場で働く人達のインタビューを交えて紹介されています。職場体験の事前学習はもちろん、総合的な学習の時間や社会科で活用できます。シリーズ③では、医者、技術者、エンジニアの仕事等、人と関わる仕事に関する多くの本が揃っています。また、中学生の「職場体験学習」のシリーズについての本も充実しています。

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【g.仕事】8 職業ガイド④

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年
中学生
総合的な学習の時間
社会科 キャリア教育
「自分は将来どんな仕事をするんだろう。」仕事への子どもの興味・関心からスタートし、様々な仕事の日常の一場面から、仕事を究める奥深さまでが紹介されています。一生懸命に働くことの素晴らしさが学べます。シリーズ④では、人命救助に関わる医師や看護師等の仕事や農業を中心に教科の学習とつながる仕事等が紹介された本が揃っています。

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【g.仕事】⑨ 職業ガイド⑤

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年
中学生
総合的な学習の時間
社会科 キャリア教育
「自分は将来どんな仕事をするんだろう。」仕事への子どもの興味・関心からスタートし、様々な仕事の日常の一場面から、仕事を究める奥深さまでが紹介されています。一生懸命に働くことの素晴らしさが学べます。シリーズ⑤では、さまざまな職場で働くことを中心に教科の学習とつながる仕事等が紹介された本が揃っています。

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【h.自然科学】1 宇宙<宇宙開発>

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小学校中高学年
中学校
小学校 理科 4・6年
中学校 理科 3年
太陽系から銀河系のかなたまで、宇宙の姿やできごとが分かります。豊富な天体のカラー写真満載で、興味津々ワクワクすることがいっぱい詰まっています。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【h.自然科学】2 宇宙<太陽系と銀河系>

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中高学年
中学校
小学校 理科 4・6年
中学校 理科 3年
太陽系から銀河系のかなたまで、宇宙の姿やできごとが分かります。豊富な天体のカラー写真満載で、興味津々ワクワクすることがいっぱい詰まっています。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【h.自然科学】3 数

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校低学年~高学年
中学校
小学校 算数科
中学校 数学科
算数・数学の読物として気軽に読め、読んでいくうちに算数・数学の面白さや楽しさに気づくことができます。算数・数学嫌いが、いつの間にか算数・数学好きになっているかもしれません。

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【h.自然科学】4 動物①

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
小学校 理科
中学校 理科
カラー写真の図鑑をみて動物の種類や特徴を調べることができます。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【h.自然科学】5 植物

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
小学校 理科
中学校 理科
カラー写真の図鑑をみて植物の種類や特徴を調べることができます。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【h.自然科学】6 昆虫

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
小学校 理科
中学校 理科
カラー写真の図鑑をみて昆虫の種類や特徴を調べることができます。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【h.自然科学】7 おもしろ実験

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校(全般) 小学校 理科全般 授業で学習する理科実験を行う上で大切なことや注意することがカラー写真で詳しく紹介されています。自由研究や児童が知的好奇心をくすぐる実験内容がたくさん掲載されています。

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【h.自然科学】8 動物②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校
中学校
小学校 理科
中学校 理科
カラー写真の図鑑をみて動物の種類や特徴を調べることができます。教室前の廊下に常時展示して、児童生徒がいつでも見ることができるようにする方法もあります。

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【i.自然科学】1 自然災害

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校中・高学年
中学生
防災教育
社会、理科
自然災害にはどのようなものがあるかを知り、自然災害の生じる仕組みや、災害の影響を学習するときに活用できます。理科で地震や気象について学習するときに展示して、閲覧できるようにする方法もあります。

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【i.自然科学】2 安全対策

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小学校中・高学年
中学生
防災教育
社会、理科
災害時の望ましい行動や、避難の仕方、災害後の復旧について知ることができます。防災について学習するときに活用できます。防災訓練のときに展示して、閲覧できるようにする方法もあります。

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【i.自然科学】3 身近な安全対策

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小学生低学年 社会、生活
道徳
平易な文で書かれており、防犯と防災についてやさしく学ぶことができます。日常の中の危険や、登下校の注意、自転車のルール・マナーなど、児童が自分たちの身近な生活につなげて知識を広げることができます。

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【j.歴史・社会】1 人物

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小学校高学年 社会科
キャリア教育
歴史上の人物について学べるセットです。特に、小学校で習う歴史人物について、詳しく、親しみやすく学べるようになっています。また、国際的に活躍する現代の日本人についても学ぶことができます。

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【j.歴史・社会】2 昔のくらし・年中行事

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小学校中学年 社会科
総合的な学習の時間
日常に使用している暮らしの道具の歴史や日本各地の伝統的な暮らし、昭和の暮らしを中心に書かれた本を集めたセットです。調べ学習等で活用することができます。

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【j.歴史・社会】3 京都の昔話・歴史

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小学校高学年 社会科
国語科
京都の歴史を中心に書かれた本を集めたセットです。京都の昔話に触れることができる本も含まれています。調べ学習等で活用することができます。

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【j.歴史・社会】4 日本の地理・社会のしくみ

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小学校中学年~中学校 社会科
総合的な学習の時間
日本の地理や自然と人々の暮らし、政治について調べ学習を行うときに活用することができます。地理や自然と人々の暮らしについては、図や写真、統計などを中心にまとめられており、社会科などの資料を活用してまとめる学習に使えるセットです。

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【j.歴史・社会】5 世界各地のくらし

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小学校高学年~中学校 社会科
総合的な学習の時間
小学校6年生の社会科の学習でぜひ使いたいセットです。「世界の国々」シリーズは、世界の地域ごとにまとめられており、様々な国について調べることができます。「アジアの小学生」シリーズは小学生の暮らしを中心に様々な国の生活について書かれていて、共感や疑問などを抱きながら調べることができます。社会科以外の学習でも活用が期待できます。

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【j.歴史・社会】6 江戸時代

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小学校中学年~中学校 社会科
総合的な学習の時間
算数科
歴史上の事実だけでなく様々な視点から江戸時代について学ぶことができるセットです。歴史の学習以外でも活用することができます。「歴史なるほど新聞」は、社会科などで新聞にまとめる学習のモデルとして子どもたちに提示するという使い方もできます。

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【j.歴史・社会】7 昔のくらし・年中行事②

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小学校~中学校 社会科
総合的な学習の時間
昔のくらしについて、「道具」や「行事」を通して学ぶセットです。子どもたちにとって身近なものから、思わず興味をそそるものまで揃っていて、社会科の学習はもちろん、総合的な学習の時間などでも活用することができます。

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【j.歴史・社会】8 メディア教育

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小学校全学年、中学生 総合的な学習の時間 現代の情報社会において、必要なメディアリテラシーやソーシャル・ネットワーキング・サービスやの利用、情報モラルに関わる幅広い内容が豊富に掲載されています。常時展示し、児童生徒の読書用にも活用することができます。

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【j.歴史・社会】9 情報処理

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小学校全学年、中学生 総合的な学習の時間 小学校プログラミング教育で利用できるアンプラグドプログラミングやCSアンプラグド、さらに情報の科学的な理解を中心としたプログラミングの内容です。常時展示し、児童生徒の読書用にも活用することができます。

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【k.国語教科書掲載作品】1 小学校低学年

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小学校低学年 国語科 小学校低学年の国語の教科書に掲載されている作品の出典書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しむことができます。

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【k.国語教科書掲載作品】2a/2b 小学校3年生 上

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2a
2b

 

小学校中学年 国語科 小学校3年生の国語の教科書に掲載されている作品の出典書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しむことができます。

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【k.国語教科書掲載作品】2c/2d 小学校3年生 下

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2c
2d
小学校中学年 国語科 小学校3年生の国語の教科書に掲載されている作品の出典書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しむことができます。

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【k.国語教科書掲載作品】3a/3b 小学校4年生 上

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3a
3b
小学校中学年 国語科 小学校4年生の国語の教科書に掲載されている作品の出典書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しむことができます。

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【k.国語教科書掲載作品】3c/3d 小学校4年生 下

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3c
3d
小学校中学年 国語科 小学校4年生の国語の教科書に掲載されている作品の出典書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しむことができます。

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【k.国語教科書掲載作品】4a/4b/4c 小学校5年生

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4a
4b
4c
小学校第5学年 朝読書等 物語や絵本、ノンフィクション等、小学校5年生の国語の教科書に掲載されている作品の出展書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しむことができます。

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【k.国語教科書掲載作品】5a/5b/5c 小学校6年生

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5a
5b
5c
小学校第6学年 朝読書等 物語や絵本、ノンフィクション等、小学校6年生の国語の教科書に掲載されている作品の出展書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しむことができます。

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 【k.国語教科書掲載作品】6 中学校1年生

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校第1学年 朝読書等 古典から物語、絵本にノンフィクション。教科書に掲載されている作品の出展書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しめます。

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【k.国語教科書掲載作品】7 中学校2年生

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校第2学年 朝読書等 古典から物語、絵本にノンフィクション。教科書に掲載されている作品の出展書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しめます。

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【k.国語教科書掲載作品】8 中学校3年生

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校第3学年 朝読書等 古典から物語、絵本にノンフィクション。教科書に掲載されている作品の出展書籍から掲載作品の著者による別の書籍や関連書籍など、多岐にわたる本がセットになっています、学級文庫としても楽しめます。

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【l.芸術・スポーツ】1 学校劇・群読

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学校劇・群読 国語
総合的な学習の時間特別活動
学校劇や群読について、小学校のそれぞれの学年に対応したシナリオや詩などを中心に、落語やコント、音楽劇のシナリオなど幅広い内容が豊富に掲載されています。常時展示し、児童生徒の読書用にも活用することができます。

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【l.芸術・スポーツ】2 スポーツ①

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小学校高学年~
中学校
小学校 体育科 中学校 保健体育科 特別活動 野球、サッカー、ラグビーなど、児童生徒に親しみのある「スポーツ」各種目に関する歴史などについて学ぶことができます。また、スポーツ選手の生き方や考え方に触れることのできる読み物も多く含まれています。

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【l.芸術・スポーツ】3 スポーツ②

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小学校高学年~
中学校
小学校 体育科 中学校 保健体育科 特別活動 器械体操、一輪車、陸上競技など、児童生徒が授業で出会う「スポーツ」の各種目に関して学ぶことができます。また、「苦手な運動が好きになるスポーツのコツ」のシリーズや「子ども体力事典」は先生方の授業展開の参考にもなります。

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【m.ヤングアダルト(中学生向き)】1 YAセット①

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中学校 朝読書等 生徒の興味関心に応じて、読書の幅を広げることができます。人気のシリーズ等を集めたセットもあるので、学級文庫としても楽しむことができます。

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【m.ヤングアダルト(中学生向き)】2 YAセット②

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校 朝読書等 生徒の興味関心に応じて、読書の幅を広げることができます。人気のシリーズ等を集めたセットもあるので、学級文庫としても楽しむことができます。

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【m.ヤングアダルト(中学生向き)】3 YAセット③

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校 朝読書等 生徒の興味関心に応じて、読書の幅を広げることができます。人気のシリーズ等を集めたセットもあるので、学級文庫としても楽しむことができます。

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【m.ヤングアダルト(中学生向き)】4 YAセット④

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校 朝読書等 生徒の興味関心に応じて、読書の幅を広げることができます。人気のシリーズ等を集めたセットもあるので、学級文庫としても楽しむことができます。

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【m.ヤングアダルト(中学生向き)】5 YAセット⑤

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校 朝読書等 生徒の興味関心に応じて、読書の幅を広げることができます。人気のシリーズ等を集めたセットもあるので、学級文庫としても楽しむことができます。

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【m.ヤングアダルト(中学生向き)】6 YAセット⑥

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校 朝読書等 生徒の興味関心に応じて、読書の幅を広げることができます。人気のシリーズ等を集めたセットもあるので、学級文庫としても楽しむことができます。

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【m.ヤングアダルト(中学生向き)】7 YAセット⑦

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校 朝読書等 生徒の興味関心に応じて、読書の幅を広げることができます。人気のシリーズ等を集めたセットもあるので、学級文庫としても楽しむことができます。

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【m.ヤングアダルト(中学生向き)】8 YAセット⑧

背表紙写真 対象 教科等 コメント
中学校 朝読書等 生徒の興味関心に応じて、読書の幅を広げることができます。人気のシリーズ等を集めたセットもあるので、学級文庫としても楽しむことができます。

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【n.新指導要領】1 辞典(小学校)①

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小学校 国語科  

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【n.新指導要領対応】2 辞典(小学校)②

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小学校 国語科  

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【n.新指導要領対応】3 辞典(小学校)③

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校 国語科  

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【n.新指導要領対応】4 辞典(小学校)④

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校 国語科  

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【n.新指導要領対応】5 辞典(小学校)⑤

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校 国語科  

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【n.新指導要領対応】6 辞典(小学校)⑥

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校 国語科  

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【n.新指導要領対応】7  教員用(小学校)

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校

国語/社会/算数/理科/生活/音楽/図画工作/家庭/体育/外国語/道徳/総合的な学習の時間/特別活動/全般

小学校の教員用のセットです。

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【n.新指導要領対応】8 教員用(中学校)

背表紙写真 対象 教科等 コメント
小学校 国語/社会/数学/理科/音楽/美術/保健体育/技術・家庭/外国語英語/道徳/総合的な学習の時間/特別活動 中学校の教員用のセットです。

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特別支援教育

【X.絵本】X1 絵本セット① だるまちゃんシリーズ (22冊)

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特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X2 絵本セット② へんしんシリーズ/バムとケロ (28冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X3 絵本セット③ たべもの/エリック・カール(25冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X4 絵本セット④ ばばばあちゃん/じごくのそうべえ (24冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X5 絵本セット⑤ のりもの/ぞうくん (24冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X6 絵本セット⑥ ブルーナ/わにわに (26冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X7 絵本セット⑦ 五味太郎/むかしばなし (26冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X8 絵本セット⑧ ぐりとぐら/バーバパパ (23冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X9 絵本セット⑨ くまのパディントン/こぐまちゃん (27冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【X.絵本】X10 絵本セット⑩ しかけ絵本、点字絵本、大型絵本 (11冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

国語科
家庭科
総合的な探究の時間 等

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【Y.教員用】Y1 特別支援教育 教員用① 指導方法 (25冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

指導・支援方法
授業づくり

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【Y.教員用】Y2 特別支援教育 教員用② 教科指導・家庭支援 (19冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

教科指導
学習支援
ICT活用
保護者・家庭支援
ソーシャルスキル
性教育

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【Y.教員用】Y3 特別支援教育 教員用③ ハンドブック (15冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

アセスメント
校内体制
人材育成
全般用語集
ハンドブック
 

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【Y.教員用】Y4 特別支援教育 教員用④ ユニバーサルデザイン (34冊)

背表紙写真 対象 教科等

特別支援教育
小学校
中学校
高等学校

障害理解
ユニバーサルデザイン
合理的配慮

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